Последнее обновление статьи: 24.12.2017
Содержание
Отношения родителей и детей, простые правила общения
Отношения родителей и детей должны быть не формальными
Часто источником напряжения и проблем, которые портят отношения родителей и детей, является элементарный факт недостаточности этих отношений.
То есть, родители, или не находят времени на отношения со своим ребёнком, детьми. Или не считают нужным эти отношения развивать и улучшать, сводя их к чисто формальным отношениям: Ты ребёнок, а я родитель, — и этим всё сказано и определено между нами.
Между тем, совершенно очевидно: отсутствие внимания к ребёнку, к детям, со стороны родителей, априори подрывает отношения родителей и детей.
Всё это следствия общей бездумности и бездуховности жизни родителей: когда они, в текущих заботах и проблемах жизни, даже связанных с ребёнком, забывают о главных вещах в жизни.
Что-то типа: детей нужно кормить, одевать – обеспечивать их жизнь. А вот, что, эта жизнь состоит не только из вещей, а, прежде всего, из отношений с людьми, и естественно, отношений самых главных и важных – отношений родителей и детей, не берётся во внимание.
Мол, отношения родителей и детей – это как бы производное из самой семейной жизни и из наличия родителей и детей – это, мол, само собой существующее.
Конечно, сам факт наличия родителей и детей, живущих вместе, автоматически порождает отношения между ними.
Но, вопрос-то стоит, притом у каждого родителя и у каждого ребёнка, чтобы эти отношения были хорошими – отвечали потребностям и чаяниям и родителей и детей.
Кто отвечает за отношения родителей и детей? – праздный вопрос. Ибо мужчина и женщина, породившие ребёнка, отвечают за него, как говорится, «перед богом и людьми», в том числе, и за свои отношения родителей и детей.
Ибо, «Что взять с дитя неразумного?», а вот со взрослого родителя есть что взять – на то он и взрослый.
Иначе говоря, вывод: все ненормальные отношения родителей и детей происходят по вине самих родителей.
Если мы, под ненормальными отношениями, понимаем ощущение и понимание не комфортности и проблемности этих отношений, и со стороны родителей и со стороны детей.
Хотя, нередко бывает, что отношения родителей и детей становятся ненормальными по вине третьей стороны – воздействия на эти отношения со стороны другого родителя, бабушек-дедушек, и прочих людей, которые могут «вклиниваться» в отношения родителей и детей.
Но это уже другая тема отношений родителей и детей, о ней можно почитать, например, вот здесь:
Требования в воспитании ребёнка. Единство требований в воспитании
Отношения родителей и детей. Простые правила общения
В отношениях родителей и детей, как минимум, родителям нужно придерживаться простых правил этих отношений, и общения, как воплощения этих отношений:
1. Старайтесь не просто проводить больше времени со своими детьми, а находиться, именно, в отношениях с ними.
Эти отношения подразумевают искреннее, а не показное, формальное, внимание к детям и их жизни, заботу, уважение к их личности.
То есть, к детям нужно относиться как к ЛИЧНОСТЯМ и как к людям, а не как, извините, к «своему говну»: Я тебя породил, и что хочу, как хочу, с тобой делаю.
2. Никогда не отказывайте ребёнку в общении с собой, как бы вы не были заняты и озабочены чем-то другим.
Рядовой, обыденный, вроде незаметный отказ со стороны родителя общаться со своим ребёнком, воспринимается ребёнком очень остро.
Ибо это для него обозначает: Я не нужен своему родителю, ему нет дела до меня, он не понимает и не хочет понимать меня.
Более того, часто ребёнок не решается на общение с родителем, и обязанность родителя уловить потребность ребёнка в общении с собой и инициировать этот разговор.
3. Отношения родителей и детей не должны строиться на панибратстве, — так называемой дружбе детей и родителей, — когда родитель и ребёнок «на одной ноге»: Мы равноправные члены семьи.
Этим самым родитель снимает с себя воспитательные и вообще родительские функции, вместе со своим статусом родителя: Я — друг сыну, а не отец, я — подруга дочери, а не мать.
Что может быть противоестественней таких отношений родителей и детей, даже взрослых детей? Родители, всегда есть родители, а дети всегда есть дети.
И задача родителя, в отношениях с детьми, оставаться родителем – более старшим, опытным, знающим и мудрым человеком, а не «прыгать» вместе со своим ребёнком, уподобляясь «старшей сестре» или «своему парню».
4. Отношения родителей и детей, при известной доле авторитарности первых, не должны строиться на принципах диктаторства и насилия: Я сказал – ты сделал, без обсуждений и разговоров.
Такой диктат над ребёнком воспринимается им, пусть не осознанно, как насилие и неуважение, не считание с его «Я» — его личностью.
Кроме напряжения и разлада отношений родителя и ребёнка, это, естественно, ничего принести не может.
То есть, недопустимо приказное отношение к ребёнку, а каждое своё указание ребёнку родитель должен обосновать в доходчивой и понятной ребёнку форме.
Например, нельзя кричать: Немедленно сел делать уроки! А нужно: Сын, дочь, время делать уроки – иначе ты не успеешь их сделать вовремя, и нарушишь весь остаток дня. А ведь тебе погулять ещё нужно. (Или что-то в таком духе.)
Иначе говоря, в отношениях родители и дети, дети всегда должны понимать обоснованность требований родителей.
5. Отношения родителей и детей, как и любые нормальные отношения людей, подразумевают элемент доверия между участниками отношений.
Понятно, что родитель должен с известной опаской и скепсисом доверять ребёнку, в силу того, что это, именно, ребёнок. Но вот ребёнок должен доверять своему родителю безусловно.
Ибо это лежит в основе всех отношений родителя и ребёнка: если ребёнок не верит-не доверяет родителю, то это, априори, подрывает всяческие нормальные отношения родителей и детей.
И тут нет никаких обсуждений ни со стороны родителей, ни детей, в правильности или неправильности этого, – это закон нормальных отношений родителей и детей.
6. Нормальные отношения родителей и детей включают в себя постоянное отслеживание и реагирование родителей на появление негативных моментов в мыслях и в поведении ребёнка, не дожидаясь, пока это не превратится в свойства ребёнка и не испортит полностью отношения родителей и детей.
То есть, если родитель видит, а ведь он должен видеть, как родитель, что его ребёнок, например, «ввязался в плохую компанию сверстников», то он должен немедленно на это среагировать, а не ждать, что из этого выйдет – не пускать ситуацию на самотёк.
7. Хорошие отношения родителей и детей немыслимы без взаимной любви родителя и ребёнка.
Любовь родителя – это безусловное принятие и признание для себя ценности и значимости ребёнка. Любовь ребёнка замешана на инстинкте привязанности к родителю и в значительной степени зависит от того, КАКОЙ это родитель.
НО, родители должны однозначно понимать, что их любовь, а в особенности любовь ребёнка – это, прежде всего, чувства.
И эти чувства любви нужно постоянно актуализировать в слова и действия – любовные чувства нужно проявлять.
Ребёнок, как бывает и взрослый человек, не способен понять любовь к себе и свою любовь, без вполне зримых и ощутимых ласк к себе и слов любви.
В менталитете же большинства семей проявление ласки к ребёнку считается чуть ли не табу. А сказать своему ребёнку простое: Я тебя люблю, — забывается или не считается нужным.
Конечно, не нужно разводить «телячьи нежности» — часто и демонстративно показывать ребёнку свою любовь, но делать это, в той или иной форме телесного и словесного проявления своей любви к ребёнку, – это просто-таки необходимо, как элемент нормального отношения родителей и детей.
Не нужно думать, что ребёнок, даже будучи уже взрослым, будет чувствовать любовь к себе своего родителя на основании того, что тот его «кормит и одевает» и делает подарки.
Повторяю: без телесного любовного контакта – без ласк, и без слов любви, отношения родителей и детей всегда будут более формальными, чем доверительными и любовными.
8. Отношения родителей и детей, ВСЕГДА имеют воспитательную составляющую: родитель всегда и во всём воспитывает своего ребёнка.
И это, пожалуй, самое сложное и важное в отношениях родителей и детей. Ибо воспитание – это процесс регулирования чувств, разума и поведения ребёнка.
А других способов воспитания, кроме как запретов и поощрений, за всю историю педагогики не придумано. И вроде бы все родители это знают.
Но, в суматохе будней, родителю куда проще и легче просто запретить ребёнку что-либо, чем разъяснить, почему так делать или думать нельзя.
То есть, родителю проще быть в отношении своего ребёнка диктатором, чем советником и наставником, что, собственно, от него, как от воспитателя, требуется.
Хотя, разве это так тяжело взрослому человеку, даже не имея специальных знаний, объяснить ребёнку, «что такое хорошо и что такое плохо»?
Может быть и тяжело, если сам родитель толком не знает, что значит «хорошо», а что нельзя – «плохо».
Или, разве тяжело родителю сказать доброе слово ребёнку в ответ на его хорошее поведение или дело?
Всё это не тяжело, и именно это и есть воспитание ребёнка и формирования отношений родителей и детей.
9. Избитое педагогическое правило: хорошие отношения родителей и детей закладываются в общих, совместных делах и событиях.
Только не нужно думать, что здесь нужно кинуться искать совместное хобби или совместные увлечения. Общее у детей и родителей есть всегда: это их общее жильё, семейные дела — совместная жизнь.
Только, ведь, что делают некоторые «заботливые» родители? Они, буквально, отгораживают детей и от участия в семейном быту и хозяйстве, от «взрослых» дел и забот: делят семью на два лагеря – это вот дети, а это дела родителей – взрослая жизнь.
А потом, эти же самые родители удивляются: Почему дети не хотят ничего делать дома? Почему у нас такие плохие отношения – детям всё равно, как живут родители?
10. Ничто так не обостряет отношения родителей и детей, как необоснованное или непонятное ребёнку его наказание родителем.
Здесь простое правило: Ребёнок ВСЕГДА должен знать и понимать, за что его наказывает родитель или родители.
Или, если ребёнок будет считать, что его наказали, потому что у мамы, папы плохое настроение, или: Меня наказали ни за что, — или: Меня наказали, чтобы мне было плохо и больно.
Понятно, что такие мысли и чувства ребёнка никак не содействует нормализации отношений родителей и детей.
Вот такие простые правила и положения отношений родителей и детей, которые не так уж и сложно реализовать в общении с ними.
Никто не говорит, что в них вмещаются все сложности и проблемы воспитания детей и нюансы отношений родители-дети.
Но, на мой взгляд, если этим руководствоваться, сделать это привычным в отношении своих детей, то отношения родителей и детей никогда не станут ни драматичными, ни болезненно горькими, как плоды родительских ошибок.
Ещё статьи по этой тематике:
Ребёнок в жизни родителей, чувства и разум в отношении ребёнка
Дети из неблагополучных семей — плохо воспитанные дети
Воспитание детей в семье: отношения ребёнка – это главное
Проблемы воспитания детей в семье – проблемы личности в жизни
Как воспитать ребёнка правильно? Самостоятельность ребёнка
Воспитание ребенка в семье, факторы влияющие на воспитание
Как воспитывать детей — как воспитать ребёнка правильно?
Родитель должен и должен. Так и хочется спросить: А ребёнок ничего не должен родителю?
Конечно, ребёнок многое что должен родителю. Но, тут такое дело: факта рождения ребёнка вовсе недостаточно, чтобы ребёнок ощущал, а затем и понимал своё долженствование перед родителем.
Родитель, родители должны, сначала, выполнить свои обязанности перед ребёнком, при том таким образом, воспитывая его, чтобы у него появились чувства и осознание долга перед родителями.
В частности, например, родитель должен в своих же интересах воспитать ребёнка таким образом, чтобы он уважал его. Ибо без уважения к родителю, никакая животная привязанность ребёнка к кровным родителям не обернётся духовной любовью в отношениях родители и дети.
А обязанность ребёнка уважать своего родителя, не может взяться ниоткуда — это зависит от самого родителя и от воспитания прочего его окружения. То есть, родитель должен воспитать ребёнка в уважении к себе, но иногда это невозможно, если, допустим, другие члены семьи не поддерживают родителя в этом. Например, жена или муж, открыто или скрытно, воспитывают ребёнка в неуважении к своему семейному партнёру — его отцу или матери. Такое бывает, и не так редко, даже, если семья живёт с виду благополучно. И бывает в 99%, если родители конфликтуют между собой или находятся в разводе.
Уважаемый автор,благодарю за продуманную и взвешанную статью.Имея уже взрослую дочьи уже видя и получая плоды своего воспитания,я,читая Вашу статью,вижу и понимаю и ошибки ,и правильность его.А воспитывая своего ребенка,я смогла все таки выстроить нормальные хорошие отношения с дочерью,с чем сейчас себя и поздравляю
С детьми, такое дело, поистине: Каждому, да воздастся по делам его!
Или, по-русски: Что посеешь, — то пожнёшь.
К сожалению, сегодня родители развращают ребенка с самых ранних лет, запрещая ему экспериментировать и познавать окружающий мир, но заваливая с головой игрушками, особенно электронными, чтобы не мешал заниматься «своими» делами. Это очень печально наблюдать вокруг. Поскольку, чем старше становится ребенок, тем грубее и резче он общается с родителями, перестает постепенно уважать их, а может и вовсе избегать общения уже во взрослом возрасте, когда в родителях наконец-то просыпается понимание и желание общаться с ребеном.
Вы правы: это одна крайность в нынешних отношениях родителей и детей — «заваливать» их игрушками и электроникой, чтобы «занять» и «чтобы не мешали».
А другая крайность: чрезмерные забота и внимание, когда ребёнка, буквально, делают заложником и рабом воспитания и учения — кружки, занятия дома, и прочее, — когда ребёнок доводится до психических патологий и истощения, ради амбиций родителей.