Любовь, семья, жизнь – Х-фактор

Философия жизни мужчины и женщины: отношения, любовь, секс, семья, дети, человек и социум. В поиске лучшей доли: если не сейчас, то когда?

Если ребёнок плохо учится. Как заниматься учёбой дома?

Если ребёнок плохо учится. Как заниматься учёбой дома?

Если ребёнок плохо учится. Как заниматься учёбой дома?

Давайте, по порядку разберёмся, почему ребёнок плохо учится в школе. Чтобы логически перейти к вопросу: Как заниматься учёбой с ним дома?

Понятно, ведь, почему так надо подходить к этому вопросу? Ибо, пока мы не найдём причину почему ребёнок плохо учится, мы только и будем способны, что мотать себе и ребёнку нервы, пока, в конце концов, не плюнем на эту учёбу.

Или, что значительно хуже, мы плюнем на своего ребёнка: Пусть будет всё как будет – сил уже нет возиться с этой учёбой. Все равно, — ничего не соображает. Или, что-то, типа того.

Какие могут быть причины, если ребёнок плохо учится?

Их, если обобщить, всего лишь три:

— У ребёнка нет надлежащих условий дома для занятий.

— За ребёнком нет присмотра со стороны родителей.

— Ребёнок не может усваивать школьные программы ни самостоятельно, ни, даже, с помощью учителя в школе, и родителей дома.

Рассмотрим их:

Если ребёнок плохо учится. Кто виноват и что виновато?

1. Учителя, следуя инструкциям, родителям заявляют: Ребёнок должен иметь все условия для занятий дома. В частности:

— У него должна быть отдельная комната для занятий.

— Ему никто и ничто не должны мешать.

— У него должно быть неограниченное время для занятий – не следует его загружать обязанностями по дому и прочее.

— Кто-то из родителей, должен каждый день заниматься с ребёнком его учёбой.

Лично я, считаю, что такие идеальные условия мало кто из родителей может себе и ребёнку позволить. Более того, считаю, что создание таких «министерских» условий совершенно ни к чему.

Ребёнок должен иметь необходимый минимум, а к остальному пусть привыкает – только единицы будут сидеть в тишине библиотек и кабинетов, а остальным придётся думать и действовать в самых разных жизненных условиях. В том числе и в экстремальных.

2. Ребёнок находится без присмотра и вместо прилежного выполнения домашних заданий занимается более интересными ему делами. Ну, например, самое распространённое увлечение сейчас, — сидеть за компьютером.

Как это устранить?

Скажу сразу и однозначно: Отключать компьютер или как-то ещё насильственно отбирать у ребёнка способы заниматься чем-то, но не уроками, БЕСПОЛЕЗНО.

Если вы изымите всё, чем и как он может заниматься, кроме как уроками, он попросту может сидеть и смотреть в потолок. Но не притронется к учебникам.

Если ребёнок плохо учится, и, если у вас нет возможности присутствовать при выполнении ребёнком домашних заданий, что, естественно, крайне желательно, то надо искать способы.

Как его заставить учиться, заниматься дома в ваше отсутствие, если ребёнок плохо учится?

Не будем здесь говорить о тех детях, которые с детсадовского возраста легко и просто включаются в учебный процесс и получают от учёбы удовольствие – таких единицы.

Наша проблема: Если ребёнок плохо учится!
Если ребёнок плохо учится. Как заниматься учёбой дома?
Если ребёнок не рвётся сам к учёбе — если ребёнок плохо учится, что вообще-то обычное его состояние, за редчайшими исключениями, то нужно сделать так, чтобы у него были другие стимулы. Какие?

Сколько не мудрит педагогика в своих изысках в области учёбы и воспитания, всё, в конечном счёте, сводится к одному: На ребёнка можно воздействовать двумя способами.

Ну, понятно: что это — «кнут и пряник» — наказание и поощрение.

Притом, как не крути, только тот, кто умело применяет оба эти способа – соблюдает баланс наказания и поощрения, может добиться положительных результатов.

Как наказывать и как поощрять, тут, может вам подсказать только человек, который поживёт у вас несколько дней и увидит всё своими глазами.

Я же могу сказать одно: Вы сами должны найти способы и формы и наказания, и поощрения, исходя из всех многочисленных факторов вашей внутрисемейной жизни.

И ещё один общий совет: при общении с ребёнком вообще, и относительно его поведения и школьных дел, в частности, старайтесь максимально сдерживать эмоции. Но, при этом, максимально «включать мозги».

В этом, собственно, и есть трудность и мучение родителя в качестве учителя и воспитателя. В особенности, если ребёнок плохо учится.

Только не надо себе воображать, что «кнут и пряник» это всё, что нужно в воспитании и обучении своего ребёнка. Ведь, он не животное, а вы – не дрессировщик.

Хотя, выдрессировать ребёнка, безусловно, можно.

А что толку, извините? Как только исчезнет «кнут и пряник», так вся дрессура пойдёт на смарку – ребёнок превратиться в неуправляемое вами существо.

И вас ожидают взаимоотторгаемые отношения – муки, а то и горе, общения с повзрослевшим своим чадом. Которое, уже, «вдоль лавки не ложится», а поощрения превратились в наглое вымогательство денег и вещей.
Если ребёнок плохо учится. Как заниматься учёбой дома?
Конечно, кроме наказаний и поощрений, нужно постоянно формировать, если угодно, «лепить» из своего ребёнка человека.

Ну, например, просто-таки рефреном ваших обращений к нему должно быть объяснение, взывание, к сознанию ребёнка на все лады: Сынок, дочка (или имя) ты должен понять, что твоя учёба не нужна ни мне, ни учительнице, ни ещё кому-то, а нужна ТОЛЬКО тебе!

И следом примеры и разъяснения, ясные и понятные ребёнку: А почему и зачем? Вы скажете это тысячи раз, и, возможно, только на 1001 до вашего ребёнка дойдёт, что ему нужно учиться.

Если нет, если ребёнок плохо учится и далее: Нужно говорить и объяснять ещё – искать более убедительные и доходчивые примеры и аргументы.

И вообще, вы же прекрасно понимаете, что учёба ребёнка – это не единственная забота и проблема родителя.

Вы же не хотите, чтобы ваш ребёнок вырос умным, грамотным, но, извините, «нравственным уродом».

А поэтому, на мой взгляд, не менее важная задача: постоянно, неустанно формировать у ребёнка систему нравственности.

Как? Да, опять же, на первый взгляд, просто: Нужно показывать ему на делах и словах «что такое хорошо, а что такое плохо».

И своим поведением, прежде всего, и своими словами, и требованием у ребёнка неукоснительного соблюдения моральных норм поведения, чтобы они постепенно становились у него не только привычками в поведении, но и нравственными убеждениями, принципами жизни.

Как бы то ни было, нужно себе чётко понять, что без вашего внимания и тяжкой заботы, ребёнок ни учиться, ни становиться нормальным человеком не будет.

Что касается именно обучения, если ребёнок плохо учится, то, во-первых, это ему не интересно, а во-вторых: ВСЕ нынешние школьные программы официально сделаны таким образом, что без домашнего обучения, ребёнок не может самостоятельно их освоить.

То есть, чтобы ваш ребёнок не превратился в абсолютного, законченного двоечника, со всеми вытекающими, вам, каким-то образом, надо находить и время, и силы заниматься с ним дома.

По крайней мере, по основным предметам, и как минимум, до средних классов. То есть, если ребёнок плохо учится, то вам этк ситуацию исправлять прийдётся до 4-6 класса.

А далее, если ребёнок плохо учится и далее, то либо так, действительно, будет уже всегда, либо ОН САМ «возьмётся за ум». Влияние родителей, уже, практически, сводится в учёбе в старших классах к нулю.

Каким образом это делать: Как заниматься учёбой ребёнка дома, если ребёнок плохо учится? — поговорим в продолжении.

Продолжение смотрите: Если ребёнок плохо учится, что делать? Как заниматься с ребёнком уроками?

Без рабочей ссылки на сайт, копирование материалов запрещено. Плагиат преследуется: автоматическая жалоба вашему хостеру и владельцу ресурса.
Поделиться в социальных сетях

комментариев 3

  1. Елена Романова

    09.03.2013 at 12:53

    Я удивляюсь, как я в свое время училась без полного контроля.
    Еще и в музыкальную школу самостоятельно ходила. Уроки делала одна. Мама никогда не проверяла. Только за немногочисленные (очень редкие) 3 ругала. А 2 почти никогда и не было.
    Тогда , правда, компьютеров и не было. А телевизор черно-белый периодически ломался…

    Хорошо запомнила, что учительница моего сына говорила всем родителям первоклашек: «Если у ребенка в портфеле нет ручки или дневника, или альбома… это вина родителей, а не ребенка.
    В таком возрасте дети не могут самостоятельно правильно собрать портфель и ориентироваться во времени.» :-)

  2. Елена, у меня, слава богу, хорошая память, и я помню, что ТОГДА не только компьютеров не было, но и вообще жизнь другая была ДЛЯ ВСЕХ.
    Были другие учителя, школы, программы, мораль (только октябрята и пионеры что стоят): была СОВЕРШЕННО иная атмосфера, в которой росли дети, и отношение к ним и к их родителям со стороны общества и государства.
    Наши же дети находятся в нынешней жизни, в нынешних реалиях. Исходя из них, я и пишу эту тему.

  3. Катерина Брынина

    10.03.2013 at 07:53

    Елена, да мы все такие были :)
    Родители на работе, а дети дома безо всякого контроля. Ведь даже телефон домашний далеко не у всех был. Где я, что делаю — только вечером могли с моих слов узнать. Половины и до сих пор не знают :).
    Однако это не мешало хорошо учиться, ходить на кружки, заниматься общественной работой — общий настрой в обществе какой-то другой был…

Добавить комментарий

Ваш адрес не будет опубликован

*