Отношения родителей и детей, простые правила общения

Отношения родителей и детей, простые правила общения

Отношения родителей и детей должны быть не формальными

Часто источником напряжения и проблем, которые портят отношения родителей и детей, является элементарный факт недостаточности этих отношений.

То есть, родители, или не находят времени на отношения со своим ребёнком, детьми. Или не считают нужным эти отношения развивать и улучшать, сводя их к чисто формальным отношениям: Ты ребёнок, а я родитель, — и этим всё сказано и определено между нами.

Между тем, совершенно очевидно: отсутствие внимания к ребёнку, к детям, со стороны родителей, априори подрывает отношения родителей и детей.

Всё это следствия общей бездумности и бездуховности жизни родителей: когда они, в текущих заботах и проблемах жизни, даже связанных с ребёнком, забывают о главных вещах в жизни.

Что-то типа: детей нужно кормить, одевать – обеспечивать их жизнь. А вот, что, эта жизнь состоит не только из вещей, а, прежде всего, из отношений с людьми, и естественно, отношений самых главных и важных – отношений родителей и детей, не берётся во внимание.

Мол, отношения родителей и детей – это как бы производное из самой семейной жизни и из наличия родителей и детей – это, мол, само собой существующее.

Конечно, сам факт наличия родителей и детей, живущих вместе, автоматически порождает отношения между ними.

Но, вопрос-то стоит, притом у каждого родителя и у каждого ребёнка, чтобы эти отношения были хорошими – отвечали потребностям и чаяниям и родителей и детей.

Кто отвечает за отношения родителей и детей? – праздный вопрос. Ибо мужчина и женщина, породившие ребёнка, отвечают за него, как говорится, «перед богом и людьми», в том числе, и за свои отношения родителей и детей.

Ибо, «Что взять с дитя неразумного?», а вот со взрослого родителя есть что взять – на то он и взрослый.

Иначе говоря, вывод: все ненормальные отношения родителей и детей происходят по вине самих родителей.

Если мы, под ненормальными отношениями, понимаем ощущение и понимание не комфортности и проблемности этих отношений, и со стороны родителей и со стороны детей.

Хотя, нередко бывает, что отношения родителей и детей становятся ненормальными по вине третьей стороны – воздействия на эти отношения со стороны другого родителя, бабушек-дедушек, и прочих людей, которые могут «вклиниваться» в отношения родителей и детей.

Но это уже другая тема отношений родителей и детей, о ней можно почитать, например, вот здесь:

Требования в воспитании ребёнка. Единство требований в воспитании

Отношения родителей и детей. Простые правила общения

В отношениях родителей и детей, как минимум, родителям нужно придерживаться простых правил этих отношений, и общения, как воплощения этих отношений:

1. Старайтесь не просто проводить больше времени со своими детьми, а находиться, именно, в отношениях с ними.

Эти отношения подразумевают искреннее, а не показное, формальное, внимание к детям и их жизни, заботу, уважение к их личности.

То есть, к детям нужно относиться как к ЛИЧНОСТЯМ и как к людям, а не как, извините, к «своему говну»: Я тебя породил, и что хочу, как хочу, с тобой делаю.

2. Никогда не отказывайте ребёнку в общении с собой, как бы вы не были заняты и озабочены чем-то другим.

Рядовой, обыденный, вроде незаметный отказ со стороны родителя общаться со своим ребёнком, воспринимается ребёнком очень остро.

Ибо это для него обозначает: Я не нужен своему родителю, ему нет дела до меня, он не понимает и не хочет понимать меня.

Более того, часто ребёнок не решается на общение с родителем, и обязанность родителя уловить потребность ребёнка в общении с собой и инициировать этот разговор.

3. Отношения родителей и детей не должны строиться на панибратстве, — так называемой дружбе детей и родителей, — когда родитель и ребёнок «на одной ноге»: Мы равноправные члены семьи.

Этим самым родитель снимает с себя воспитательные и вообще родительские функции, вместе со своим статусом родителя: Я — друг сыну, а не отец, я — подруга дочери, а не мать.

Что может быть противоестественней таких отношений родителей и детей, даже взрослых детей? Родители, всегда есть родители, а дети всегда есть дети.

И задача родителя, в отношениях с детьми, оставаться родителем – более старшим, опытным, знающим и мудрым человеком, а не «прыгать» вместе со своим ребёнком, уподобляясь «старшей сестре» или «своему парню».

4. Отношения родителей и детей, при известной доле авторитарности первых, не должны строиться на принципах диктаторства и насилия: Я сказал – ты сделал, без обсуждений и разговоров.

Такой диктат над ребёнком воспринимается им, пусть не осознанно, как насилие и неуважение, не считание с его «Я» — его личностью.

Кроме напряжения и разлада отношений родителя и ребёнка, это, естественно, ничего принести не может.

То есть, недопустимо приказное отношение к ребёнку, а каждое своё указание ребёнку родитель должен обосновать в доходчивой и понятной ребёнку форме.

Например, нельзя кричать: Немедленно сел делать уроки! А нужно: Сын, дочь, время делать уроки – иначе ты не успеешь их сделать вовремя, и нарушишь весь остаток дня. А ведь тебе погулять ещё нужно. (Или что-то в таком духе.)

Иначе говоря, в отношениях родители и дети, дети всегда должны понимать обоснованность требований родителей.

5. Отношения родителей и детей, как и любые нормальные отношения людей, подразумевают элемент доверия между участниками отношений.

Понятно, что родитель должен с известной опаской и скепсисом доверять ребёнку, в силу того, что это, именно, ребёнок. Но вот ребёнок должен доверять своему родителю безусловно.

Ибо это лежит в основе всех отношений родителя и ребёнка: если ребёнок не верит-не доверяет родителю, то это, априори, подрывает всяческие нормальные отношения родителей и детей.

И тут нет никаких обсуждений ни со стороны родителей, ни детей, в правильности или неправильности этого, – это закон нормальных отношений родителей и детей.

6. Нормальные отношения родителей и детей включают в себя постоянное отслеживание и реагирование родителей на появление негативных моментов в мыслях и в поведении ребёнка, не дожидаясь, пока это не превратится в свойства ребёнка и не испортит полностью отношения родителей и детей.

То есть, если родитель видит, а ведь он должен видеть, как родитель, что его ребёнок, например, «ввязался в плохую компанию сверстников», то он должен немедленно на это среагировать, а не ждать, что из этого выйдет – не пускать ситуацию на самотёк.

7. Хорошие отношения родителей и детей немыслимы без взаимной любви родителя и ребёнка.

Любовь родителя – это безусловное принятие и признание для себя ценности и значимости ребёнка. Любовь ребёнка замешана на инстинкте привязанности к родителю и в значительной степени зависит от того, КАКОЙ это родитель.

НО, родители должны однозначно понимать, что их любовь, а в особенности любовь ребёнка – это, прежде всего, чувства.

И эти чувства любви нужно постоянно актуализировать в слова и действия – любовные чувства нужно проявлять.

Ребёнок, как бывает и взрослый человек, не способен понять любовь к себе и свою любовь, без вполне зримых и ощутимых ласк к себе и слов любви.

В менталитете же большинства семей проявление ласки к ребёнку считается чуть ли не табу. А сказать своему ребёнку простое: Я тебя люблю, — забывается или не считается нужным.

Конечно, не нужно разводить «телячьи нежности» — часто и демонстративно показывать ребёнку свою любовь, но делать это, в той или иной форме телесного и словесного проявления своей любви к ребёнку, – это просто-таки необходимо, как элемент нормального отношения родителей и детей.

Не нужно думать, что ребёнок, даже будучи уже взрослым, будет чувствовать любовь к себе своего родителя на основании того, что тот его «кормит и одевает» и делает подарки.

Повторяю: без телесного любовного контакта – без ласк, и без слов любви, отношения родителей и детей всегда будут более формальными, чем доверительными и любовными.

8. Отношения родителей и детей, ВСЕГДА имеют воспитательную составляющую: родитель всегда и во всём воспитывает своего ребёнка.

И это, пожалуй, самое сложное и важное в отношениях родителей и детей. Ибо воспитание – это процесс регулирования чувств, разума и поведения ребёнка.

А других способов воспитания, кроме как запретов и поощрений, за всю историю педагогики не придумано. И вроде бы все родители это знают.

Но, в суматохе будней, родителю куда проще и легче просто запретить ребёнку что-либо, чем разъяснить, почему так делать или думать нельзя.

То есть, родителю проще быть в отношении своего ребёнка диктатором, чем советником и наставником, что, собственно, от него, как от воспитателя, требуется.

Хотя, разве это так тяжело взрослому человеку, даже не имея специальных знаний, объяснить ребёнку, «что такое хорошо и что такое плохо»?

Может быть и тяжело, если сам родитель толком не знает, что значит «хорошо», а что нельзя – «плохо».

Или, разве тяжело родителю сказать доброе слово ребёнку в ответ на его хорошее поведение или дело?

Всё это не тяжело, и именно это и есть воспитание ребёнка и формирования отношений родителей и детей.

9. Избитое педагогическое правило: хорошие отношения родителей и детей закладываются в общих, совместных делах и событиях.

Только не нужно думать, что здесь нужно кинуться искать совместное хобби или совместные увлечения. Общее у детей и родителей есть всегда: это их общее жильё, семейные дела — совместная жизнь.

Только, ведь, что делают некоторые «заботливые» родители? Они, буквально, отгораживают детей и от участия в семейном быту и хозяйстве, от «взрослых» дел и забот: делят семью на два лагеря – это вот дети, а это дела родителей – взрослая жизнь.

А потом, эти же самые родители удивляются: Почему дети не хотят ничего делать дома? Почему у нас такие плохие отношения – детям всё равно, как живут родители?

10. Ничто так не обостряет отношения родителей и детей, как необоснованное или непонятное ребёнку его наказание родителем.

Здесь простое правило: Ребёнок ВСЕГДА должен знать и понимать, за что его наказывает родитель или родители.

Или, если ребёнок будет считать, что его наказали, потому что у мамы, папы плохое настроение, или: Меня наказали ни за что, — или: Меня наказали, чтобы мне было плохо и больно.

Понятно, что такие мысли и чувства ребёнка никак не содействует нормализации отношений родителей и детей.

Вот такие простые правила и положения отношений родителей и детей, которые не так уж и сложно реализовать в общении с ними.

Никто не говорит, что в них вмещаются все сложности и проблемы воспитания детей и нюансы отношений родители-дети.

Но, на мой взгляд, если этим руководствоваться, сделать это привычным в отношении своих детей, то отношения родителей и детей никогда не станут ни драматичными, ни болезненно горькими, как плоды родительских ошибок.

Ещё статьи по этой тематике:

Ребёнок в жизни родителей, чувства и разум в отношении ребёнка

Дети из неблагополучных семей — плохо воспитанные дети

Воспитание детей в семье: отношения ребёнка – это главное

Проблемы воспитания детей в семье – проблемы личности в жизни

Как воспитать ребёнка правильно? Самостоятельность ребёнка

Воспитание ребенка в семье, факторы влияющие на воспитание

Как воспитывать детей — как воспитать ребёнка правильно?